一堂课能有多“小”？不过是掌心一枚绣花针的重量。一堂课能有多“大”？它装得下两千年的蜀绣光阴，载得起少先队员对“工匠精神”的全部想象。

我们走进了天地人和街小学的“和美课程群”工作坊。刺绣、篆刻、陶艺、书法、掐丝珐琅、扎染——当少先队员们拿起针线、握住刻刀、揉捏泥巴，“红领巾爱劳动”的实践，就从这真实的触碰开始了——他们触碰的不仅是一门技艺，更是一群人用一生守护的东西：把一件事做到极致的耐心，比石头还坚硬的恒心，还有那种“我做的，就是最好的”的朴素骄傲。这一刻，劳动不只是一个节日名词，它变成指尖的温度，变成少先队员们眼睛里的光。

这是一堂关于“传承”的队课，我们希望把这份课程设计分享给每一位少先队辅导员——劳动教育的现场，其实就在少先队员们与工具相遇的那一刻。

今天，让我们走进学校的“和美课程群”工作坊，上一堂特别的少先队队课：用眼睛发现劳动之美，用双手体验创造之辛，用心灵传承工匠精神！

队课设计意图： 

队员们分成3个小队探访刺绣、篆刻、陶艺三个工作坊，欣赏非遗作品、了解传统技艺，感受劳动创造之美，增强对传统文化的热爱。

少先队辅导员小结

队员们，通过刚才的参观，我们看到了刺绣的细腻、篆刻的坚毅、陶艺的灵动。每一件作品都凝聚着创作者的心血，这就是劳动的魅力。正是无数劳动者用双手创造了美好生活，我们要向他们致敬！

队课设计意图：

队员们通过亲手体验刺绣、聆听非遗传承人故事，感受劳动的艰辛与不易。

非遗传承人的刺绣故事

“精美绝伦的蜀绣，不会凭空而来。背后是无数绣娘用一生的坚守换来的。”少先队辅导员告诉大家。

在工作坊里，队员们围坐在蜀绣非遗传承人李淑兰奶奶身边，静静聆听她的学艺故事。

学艺之路从来不是一帆风顺。李淑兰奶奶年轻时学刺绣，每天一坐就是十几个小时，眼睛酸了、脖子疼了，手指被针扎了无数次，可她从没想过放弃。一幅稍大的作品往往要绣上几个月甚至一两年，每一针都要心细如发、力道均匀。寒来暑往，青丝变白发，可只要看到自己绣出的花鸟仿佛能闻到花香、听到鸟鸣，看到年轻人对蜀绣露出惊叹的目光，她就觉得所有辛苦都格外值得。

“遇到困难时，我就告诉自己，坚持就是胜利。只要作品美、文化能传承，我累一点没关系。”一句朴实的话语，却让在场的每一位队员都深受触动。

大家真切地懂得：我们眼中美轮美奂的艺术品，背后都是有人在用一生默默坚守。

少先队辅导员小结

今天大家亲身体验了刺绣的艰辛，也聆听了李淑兰奶奶的故事。相信你们已经体会到，任何精湛的技艺都离不开日复一日的坚持。不怕吃苦、精益求精，这就是工匠精神的真谛。

队课设计意图：

通过“红领巾议事厅”，引导少先队员分享感悟、表达决心、发出倡议，从“知道”走向“行动”，争做工匠精神的传承者、劳动美德的践行者。

红领巾大讨论：

① 你从李淑兰奶奶身上学到了什么品质？

② 你在学习和生活中有没有“半途而废”的情况？

③ 今后你打算怎样践行工匠精神？

红领巾小宣言：

少先队员杨子涵：我以后写作业不再马虎了，要像绣花一样认真仔细。

少先队员王小菀：我要坚持练书法，再也不半途而废。

少先队员赖泽熙：我要帮爸爸妈妈做家务，劳动最光荣！

少先队员肖熠萱：我也想学一门手艺，把传统文化传承下去。

红领巾宣传站：

队员们把自己的感悟写在卡片上，贴在校园的“劳动墙”上，还画了宣传画，号召全校同学一起传承工匠精神，用劳动创造精彩人生。

少先队辅导员总结

队员们，今天我们走进工作坊，感受劳动之美，体验创造之辛，致敬工匠精神。劳动，是我们人生最美的底色。希望你们把今天的感悟化作行动，在课堂上认真听讲，在家里主动分担家务，在社会上积极参与劳动实践。

让我们从针线开始，从小事做起，用双手创造精彩人生，做新时代的小工匠，为祖国的繁荣贡献自己的力量！